儿童基本物理
作者:福刚
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通过发布我们的朋友玛丽·居里基本物理孩子的经验,文档中的神奇洞穴发现,EDP科学为我们提供了多方面的进一步证据开居里夫人

这些是由伊莎贝尔·沙畹,1907年在一个废弃的本地物理学校的一系列居里夫人给定的物理和化学基础课程中的一组利益采取笔记孩子十几年来,由艾琳居里,弗朗西斯·佩林,Jean和安德烈·朗之万,彼得,斯蒂芬和马修·阿达玛的

这些课程是一个“合作教育”由居里夫人与在索邦大学的同事们,包括让·佩兰和保罗·朗之万创造的一部分

在这些课程中实施的教学法基于实验和提问

学生的好奇心首先从对非常简单的经历的观察中被唤醒

然后,她被引导到根据推理构建的新体验

因此,我们看到,例如,孩子们是如何说服的浮力法的有效性将使用该法骑,并进行实验,这将有助于他们确定各种物体和形状的密度各种物质

因此,这种教学法的核心是实验和反思的辩证法

一听此言应作出有关的那些提供给孩子们的经验明显简单:它是真实的,这些经验很简单,与它们可制成乐器远离普通物体和易于得到一个科学的环境之外:一个花瓶溢出,水泵,大量的汞,U型管,精密天平,一个吸力和压力泵,是它可能是困难的对象在二十世纪初在学校找到,而且只能在实验室找到

这一观察背后凸显教学合作的教育经验的意愿,希望能够激励职业,接触幼儿的演员和科学的对象

这将在今天仍然有用

正如伊夫队列中去在序言中指出,这是她这是在实践中发现,由国家教育科学研究所和科学院与目的创建的网络在幼儿园和小学教授科学

这不是说是表达了同样的愿望,居里夫人在让·佩兰,教育合作的发起人之一,教训时,他创办了发现宫“我们三十年以后想认识基础研究,其中每天重复已导致这项研究最重要的经历创造了科学的游客,在不降低水平,但却又如此接近了大量的头脑

我们想借此培养市民品尝科学文化,准确,重要的正直和判断的自由,开发这种文化,并给所有的人有用且有价值的品质一起,无论他的职业......“

当严重的威胁笼罩着发现宫的未来,希望读书居里夫人教训鼓励任何人谁科学是文化的重要组成部分

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